Deciso passo avanti nella riforma della scuola e dei programmi

La riunione di fine corso tra i responsabili scuola e il direttivo Firp è un appuntamento classico, segna la fine di un anno scolastico, ma è soprattutto il momento delle valutazioni, del confronto, dell’esame di quanto avvenuto durante l’anno e di verifica delle azioni intraprese.
Avevamo già percepito l’esigenza di adeguamento dei programmi e di una strutturazione più rigorosa del triennio e avevamo focalizzato la nostra attenzione nei mesi scorsi su questi aspetti, tenendo conto anche dei suggerimenti costruttivi che ci giungono dagli studenti. Dall’incontro dunque sono emersi interessanti spunti per una programmazione triennale che metteremo in pratica già a partire dall’anno scolastico 2008-2009.
Abbiamo stabilito per il 1° ANNO un approccio intenso, focalizzato sull’insegnamento e sulla conoscenza del rapporto struttura ossea/punti riflessi, approfondendo il rapporto visivo/tattile, ma al tempo stesso puntando ad un maggiore utilizzo di supporti multimediali, favorendo una maggiore applicazione pratica sia a scuola che a casa. Per il 2° ANNO abbiamo previsto di insistere nel percorso di conoscenza del piede, estendendo l’approfondimento dei punti riflessi dei muscoli e del sistema nervoso. L’obiettivo è quello di dare allo studente tutti gli elementi possibili per la ricerca dei punti dolenti, che sono la nostra guida per l’impostazione di un trattamento reflessologico, non trascurando ovviamente la pratica, a scuola come a casa. Nello sviluppare il programma del 3° ANNO abbiamo voluto concentrarci sul metodo di trasmissione allo studente del maggior numero di esperienze possibile, attraverso i Docenti e portando in aula casi reali, sui quali lo studente possa lavorare studiando un appropriato trattamento.
Pensiamo che questa impostazione sarà stimolante per i docenti che avranno realmente la possibilità di mettere a disposizione degli allievi tutto il loro bagaglio di conoscenze ed esperienza e per gli studenti che potranno affrontare una diagnosi e un percorso di trattamento con la supervisione del docente.
Riteniamo che questa programmazione ci permetterà, al termine del percorso triennale, di raggiungere questo risultato.
Anche per chi vuole crescere professionalmente FIRP sta studiando dei programmi di formazione che riguarderanno sia dei corsi di specializzazione monotematici post triennio, sia dei corsi post triennali di tecniche complementari.

La scuola FIRP è un istituto altamente professionale dove operano docenti di consolidata esperienza nel campo reflessologico.
Il suo scopo è la formazione di una figura qualificata che risponda al bisogno, sempre più impellente, di benessere e salute che la società moderna richiede.

Insegnanti
A seconda delle materie gli insegnanti sono medici, reflessologi o esperti.

Materie di studio
Sono previste le seguenti materie di studio:

• Conoscenza teorica della Reflessologia
• Riconoscimento dei punti riflessi
• Anatomia e fisiopatologia
• Apprendimento e pratica della manualità
• Deontologia professionale
• Materie complementari, mirate alla formazione di una figura altamente professionale, compresa la conoscenza delle leggi fiscali dello Stato dove viene svolta l'attività di Reflessologo.

Didattica del triennio

1° anno

PARTE MEDICA:
• ANATOMIA E FISIOLOGIA DI TUTTI GLI APPARATI DEL CORPO UMANO

PARTE REFLESSOLOGICA:
• CONOSCENZA DI TUTTI I PUNTI RIFLESSI SUL PIEDE
• COME SI LOCALIZZANO
• COME SI STIMOLANO

TEORIA E PRATICA
• PRATICA CON ASSISTENZA DEL DOCENTE E DELL’ASSISTENTE

2° anno

PARTE MEDICA:
• ANATOMIA E FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVOSO E MOSCOLARE

PARTE REFLESSOLOGICA:
• CONOSCENZA DI TUTTI I PUNTI RIFLESSI SUL PIEDE RELATIVI AI MUSCOLI E AL SISTEMA NERVOSO
• COME SI LOCALIZZANO
• COME SI STIMOLANO

TEORIA E PRATICA
• PRATICA CON ASSISTENZA DEL DOCENTE E DELL’ASSISTENTE

3° anno

PARTE MEDICA:
• FISIOPATOLOGIE DI TUTTI GLI APPARATI DEL CORPO UMANO

PARTE REFLESSOLOGICA:
• IMPOSTAZIONE DEI PERCORSI REFLESSOLOGICI PER LE DISFUNZIONI DI TUTTI GLI APPARATI
• OTTIMIZZAZIONE DEI PERCORSI REFLESSOLOGICI
• APPROFONDIMENTO SULLE CORRELAZIONI LOGICHE

TEORIA E PRATICA
• PRATICA ASSISTITA DA UN DOCENTE O ASSISTENTE

Tecniche complementari
Cenni introduttivi di: Fitoterapia, Omeopatia, Omotossicologia, Medicina Energetica, Kinesiologia Specializzata, Medicina Tradizionale Cinese.